Otse põhisisu juurde

Rahvusvaheline veepäev 22.03

 Kellukesed veetsid 22. märtsi tehes veega seonduvaid tegevusi. Arutlesime, milleks meile vett üldse vaja on? Lapsed nimetasid koheselt ära taimede kasvamiseks ning joomiseks. Edaspidi tuli neid üsna palju suunata igapäeva elu peale mõtlema, millistes tegevustes nad vett kasutavad. Koostasime vee kasutamise kohta ka plakati.

Arutlemata ei jäänud ka küsimus, kust tuleb vesi? Pakuti hoogsalt automaadist ja kraanist. Aga kuidas jõuab vesi kraani? Vaatlesime pilte veepuhastusjaamast ning arutlesime, miks seal nii palju torusid on. Aga kuidas saavad maal elavad inimesed vett kelleni veepuhastusjaama vesi ei jõua? Sellele lapsed iseseisvalt vastata ei osanud. Selgus, et vett on võimalik saada ka kaevudest. Ning ka need võivad välja näha erinevad. Arutlesime, kuidas tekib kaev ja kaevu vesi (Põhjaveest) ning kuidas saab maa alt tulev vesi olla joogikõlbulik.

Vett ei lähe vaja ainult meil, inimestel. Ka loodus ja loomad ei saa läbi ilma veeta. Arutlesime ning vaatlesime pilti, kuidas ringleb vesi looduses. Hiljem joonistasid ka lapsed enda veeringluse.

Päeva tipptegevus laste emotsioone hiljem analüüsides oli muidugi katse veega. Õppisime nelja uut väljendit UJUB, UPUB, IMAB VETT, LAHUSTUB. Katsetasime laual olevate erinevate esemetega, mis nendega seal vees siis juhtub. Nii mõnigi materjal tegi mitut asja, kadus vett puudutades üldse ära ning selgus, et ühest materjalist asjad käituvad vees erinevat moodi. Lastele pakkus tegevus igal sammul vau-efekti ning silmad särasid kuni tegevuse lõpuni välja! :)

      
 






                                                                                                            


Kommentaarid

Postita kommentaar

Populaarsed postitused sellest blogist

Leiutajate nädal Kellukeste moodi

 Kellukeste suhtumine on ikka olnud - kui juba, siis JUBA! Peale seda, kui ametlik õppetegevuste periood läbi sai, võtsid võimust "rahulikumad" suvised ettevõtmised. Nimelt toimub Pirita Kose Lasteaias igal aastal juuni alguses Leiutajate nädal, mille jaoks kogutakse kõikvõimalikku taaskasutusmaterjali meisterdamiseks. Lisaks kodudest saadud panusele toetasid sellel aastal laste lennukust ka ettevõtted! Dava Foods (EGGO munad) tõi meie lasteaeda terve euroalusetäie munakarpe ning Kellukeste rühmal õnnestus teha koostööd ka Lasnamäe Centrumi JYSK kauplusega, kus meie jaoks koguti mitme kuu vältel lauavakstute papptorusid.  Kellukesed ei hoidnud ennast tagasi - krabasime aluselt viis suurt "torni" munakarpe ja asusime tegutsema! Päris alguses lammutasime lastega koos laiali ühe "torni" karpe ja vaatasime, mis nendest üldse teha saab. Tuletasime meelde õppeaasta jooksul toimunud õuesõppepäevi, kus tuli ka müüri ladumist õppida ja peagi selguski, et lapsed tah...
Postita kommentaar
Lisateave

Kellukeste oskusõpe buffeelauas toimetades

Buffee laud. Mis asi see veel on ja miks seda vaja on? Nendele ja paljudele muudele küsimustele said Kellukesed 27. novembril vastuseid, mil loodi koostöös lastega rühma hommikusöögi buffeelaud. Lapsed küpsetasid eelmisel päeval põhiroaks rosina-kohupiimavormi. Arutlesime, mida tähendab sõna buffee; millises järjekorras buffeelaudasid kaetakse ja miks; kuidas teha valikuid; kuidas viisakalt liikuda ja palju muudki. Lapsed said harjutada nõudega liikumist kandiku abil, mis on üks eeloskusi koolisööklas hakkama saamiseks. Lapsed nimetasid tegevust nagu oleks toidufestival ning nautisid täiega protsessi. Mängu toodi isegi kohv, mis tegelikult oli veetass :).
Postita kommentaar
Lisateave

Sipelgate elektri projekt ja näidend "Elektri seiklused"

 Märtsi alguses valisid Sipelgate rühma lapsed endale uut projekti teemat ja enamuse häältega osutus valituks elektri projekt. Lapsed panid kirja mida nad juba teavad elektri kohta ja mille kohta sooviksid nad rohkem teada saada. Teada sooviti saada näiteks seda miks elekter on vajalik, kust elekter tuleb aga ka seda, miks elekter on ohtlik? Üheskoos hakkasime otsima nendele küsimustele vastuseid. Vaatasime palju õppevideoid, arutlesime, uurisime, meisterdasime, joonistasime, kirjutasime ja arvutasime. Tegevused olid mängulised ja lapsi haaravad. Näiteks selleks, et arvutamine või lugemise harjutamine oleks põnevamad, said lapsed mängida elektrikuid ja otsida rühmast "elektriohtlikke" kohti- rühmaruumides olid peidus elektriohutuse märgid ning nende taga lahendamist ootavad arvutustehted või sõnad, milles tähed segamini. Elektriga seotud tegevused kaasasime ka õuesõppetegevustesse- Lapsed meisterdasid looduslikust materjalist elektriohutuse märke ning juhatasid maastikurobo...
Postita kommentaar
Lisateave